約翰·伯特蘭·格登爵士，1933年10月2日出生，是一位英國發(fā)育生物學(xué)家。他主要以在細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū)性研究而知名。2012年榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。

人物經(jīng)歷

約翰·伯特蘭·格登爵士（Sir John Bertrand Gurdon）1933年10月2日出生于英國，中學(xué)畢業(yè)于伊頓公學(xué)。在牛津大學(xué)基督學(xué)院開始大學(xué)生涯，從最初的經(jīng)典學(xué)到最后換專業(yè)至動物學(xué)。在牛津大學(xué)完成博士課程后，到美國加州理工學(xué)院進(jìn)行博士后工作。

1971-1983年：劍橋大學(xué)MRC分子生物學(xué)實驗室。

1983年至今：劍橋大學(xué)動物學(xué)系

榮譽(yù)獎項

1971年成為英國皇家學(xué)會院士

1995年被授予爵士

2009年拉斯克基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究獎

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎

從事研究

格登主要從事細(xì)胞核移植和克隆研究。

一直以來，人體干細(xì)胞都被認(rèn)為是單向地從不成熟細(xì)胞發(fā)展為專門的成熟細(xì)胞，生長過程不可逆轉(zhuǎn)。然而，格登和山中伸彌教授發(fā)現(xiàn)，成熟的專門的細(xì)胞可以重新編程，成為未成熟的細(xì)胞，并進(jìn)而發(fā)育成人體的所有組織?？_林斯卡醫(yī)學(xué)院的新聞公報稱，兩位科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)徹底改變了人們對細(xì)胞和器官生長的理解。教科書因之改寫，新的研究領(lǐng)域被建立起來。通過對人體細(xì)胞的重新編程，科學(xué)家們創(chuàng)造了診斷和治療疾病的新方法。

約翰·格登在20世紀(jì)60年代所做一個劃時代實驗：把美洲爪蟾的小腸上皮細(xì)胞核注入去核的卵細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一部分卵依然可以發(fā)育成蝌蚪，其中的一部分蝌蚪可以繼續(xù)發(fā)育成為成熟的爪蟾。聽著這個技術(shù)是不是有些耳熟？對了，這就是人類第一次從動物的成體細(xì)胞中重新復(fù)制出一個新的動物。當(dāng)1997年多利羊誕生之后，這種技術(shù)被廣為所知“克隆”。

格登發(fā)現(xiàn)，一個普通的上皮細(xì)胞核也能夠讓卵細(xì)胞發(fā)育成為一個蝌蚪，進(jìn)而變成一只成熟的爪蟾。不過，如果說到最早提出這項技術(shù)的科學(xué)家，則應(yīng)該是1935年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎獲得者漢斯·斯佩曼（Hans Spemann）。

1938年斯佩曼和他的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，把發(fā)育早期的蠑螈細(xì)胞核移植到去除了細(xì)胞核的發(fā)育晚期蠑螈胚胎中，胚胎細(xì)胞可以繼續(xù)發(fā)育成為一個完整的蠑螈。既然單獨(dú)的細(xì)胞核移植就可以讓生物由一個細(xì)胞逐漸分裂分化成為完整的個體，那么這種現(xiàn)象就一定不會僅僅存在于胚胎中。什么時候成體細(xì)胞也可以用類似的技術(shù)重新獲得發(fā)育成一個完整個體的潛在能力？畢竟胚胎細(xì)胞和成體細(xì)胞至少在基本結(jié)構(gòu)上沒有什么本質(zhì)性的區(qū)別，都是由細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的。

毫無疑問，格登為這個問題提供了圓滿的答案。至此，無數(shù)的科學(xué)家開始不斷把發(fā)育到各個階段的細(xì)胞核通過核轉(zhuǎn)移技術(shù)移植到各種胚胎細(xì)胞中。這項技術(shù)甚至在上世紀(jì)80年代就已開始商業(yè)使用——利用這項技術(shù)可以短期內(nèi)獲得大量難得的良種奶牛的胚胎，一次性讓數(shù)十頭母牛懷孕并產(chǎn)下品性完全一樣的小牛。

人物趣事

約翰·格登15歲在伊頓公學(xué)讀書期間，其生物學(xué)成績竟在全年級250名學(xué)生中排在最后一名！他的其他所有理科成績也都排名靠后。但是64年以后的今天，他卻成為公認(rèn)的同時代最聰明的人之一。

現(xiàn)年79歲約翰·格登回憶稱，自己在中學(xué)時曾成績墊底，甚至被老師斷言絕不可能成為科學(xué)家。

15歲時，格登在英國著名的貴族學(xué)校伊頓公學(xué)求學(xué)，當(dāng)時在250名學(xué)生中，格登的生物科成績排在最后一名，其他科學(xué)科目也排名非?？亢螅煌瑢W(xué)譏笑為“科學(xué)蠢材”。

在1949年的學(xué)校成績報告單中，格登被一名老師如是評價：“我相信格登想成為科學(xué)家，但以他的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，這個想法非?；闹?，他連簡單的生物知識都學(xué)不會，根本不可能成為專家，對于他個人以及想教導(dǎo)他的人來說，這根本是浪費(fèi)時間。”這份成績報告至今仍被格登放在自己的辦公桌上，偶爾用來娛樂一下。

雖然成績差、不被老師和學(xué)?？春茫竦侨匀环浅猿肿约旱南敕?，他對生物學(xué)的熱愛從來沒有減少過。法新社8日報道稱，格登在多年前的一個采訪中回憶稱，自己少年時被生物學(xué)深深吸引，他甚至在學(xué)校養(yǎng)過上千只毛毛蟲，并看著它們變成飛蛾，這在當(dāng)時還引起老師的強(qiáng)烈反感。

據(jù)法新社8日報道，在科研生涯中，他一直兢兢業(yè)業(yè)，79歲的他仍堅持全職工作。在被通知獲得諾貝爾獎時，他還在實驗室工作。一名英國記者曾試圖聯(lián)系格登進(jìn)行連線采訪，但格登的實驗室答復(fù)稱：“格登正在工作，請不要打擾他?！?/p>