深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)創(chuàng)辦于1981年8月，原名深圳市第三中學(xué)，1986年改名為深圳市紅嶺中學(xué)。為更好管理，市教育局將其由深圳市市屬重點(diǎn)中學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楦Ｌ飬^(qū)區(qū)屬重點(diǎn)中學(xué)，屬于深圳市福田區(qū)人民政府全額撥款的公辦重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校園嶺初中部在深圳市園嶺九街，于2004年新建石廈初中部。2005年，市、區(qū)兩級(jí)政府在市中心區(qū)劃地10萬(wàn)平方米，投資近4億元，于2006年初動(dòng)工興建新了紅嶺中學(xué)高中部。2013年南園小學(xué)合并進(jìn)紅嶺中學(xué)，2014年竹林中學(xué)合并進(jìn)紅嶺中學(xué)，2015年成立深圳紅嶺教育集團(tuán)，形成一校五部新格局。 深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)是“廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中”。學(xué)校連續(xù)五年被評(píng)為深圳市“最具人氣的重點(diǎn)中學(xué)“。紅嶺中學(xué)1996年通過(guò)深圳市“一級(jí)學(xué)?！痹u(píng)估，2001年通過(guò)廣東省“一級(jí)學(xué)?！痹u(píng)估，2007年11月以全省最高分通過(guò)廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估暨國(guó)家級(jí)示范性普通高中驗(yàn)收確認(rèn)，成為廣東省首批國(guó)家級(jí)示范性普通高中。截至2013年9月，紅嶺中學(xué)初中部和高中部加起來(lái)共有100多個(gè)教學(xué)班，學(xué)生超過(guò)6000人，教職工400余人，四部共占地面積16萬(wàn)平方米。紅嶺中學(xué)是深圳市規(guī)模最大的公辦重點(diǎn)學(xué)校，紅嶺中學(xué)高中部以?xún)?yōu)異的成績(jī)名列全市前列，也是深圳市區(qū)屬學(xué)校中最有實(shí)力的重點(diǎn)中學(xué)。歷年高考屢創(chuàng)佳績(jī)，被稱(chēng)為深圳市五大名校之一。2017年高考重點(diǎn)率達(dá)81%，憑借美麗的校園環(huán)境，舒適的住宿條件和優(yōu)秀的師資力量已成為每年深圳市中考報(bào)考人數(shù)最多的學(xué)校。

歷史沿革

深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)始創(chuàng)于1981年8月，時(shí)稱(chēng)深圳市第三中學(xué)，由深圳市教委創(chuàng)辦，是市直屬學(xué)校，屬市教育局管轄。建校之初，沒(méi)有校舍，缺乏師資設(shè)備，當(dāng)時(shí)只有初中班，附設(shè)于深圳羅湖區(qū)蔡屋圍小學(xué)內(nèi)，教職工只有21人，設(shè)初一至初三共5個(gè)班，學(xué)生人數(shù)350人。

八九十年代

1982年

開(kāi)始搬入園嶺校址上課，學(xué)生已發(fā)展到1114人，教職工增加到71人，當(dāng)時(shí)僅有一棟北教學(xué)樓和一棟20個(gè)單元的教師宿舍樓。因校舍不足，安排了初一級(jí)6個(gè)班（學(xué)生358人、教職工17人），在深圳第六小學(xué)（即桂園小學(xué)）借教室上課，至1983年8月南教學(xué)樓和第二棟宿舍樓（即當(dāng)前的六層住宅樓）建成才搬回來(lái)，學(xué)校日趨穩(wěn)定。

1984年

10月上級(jí)對(duì)市內(nèi)學(xué)校按地名重新命名，“深圳市第三中學(xué)”改為“深圳市紅嶺中學(xué)”。

1988年

3月，市教委決定把部分市直屬學(xué)校劃為管理區(qū)管轄，從此紅嶺中學(xué)歸深圳市上步區(qū)教育局（即現(xiàn)福田區(qū)教育局）管轄。

區(qū)領(lǐng)導(dǎo)非常重視紅嶺中學(xué)的發(fā)展，1990年2月20日深圳市人民政府上步管理區(qū)下發(fā)：上管復(fù)[1990]5號(hào)文件，同意紅嶺中學(xué)為區(qū)重點(diǎn)中學(xué),從此學(xué)校編制、經(jīng)費(fèi)、招生等問(wèn)題可按省教廳關(guān)于區(qū)（縣）重點(diǎn)中學(xué)的有關(guān)規(guī)定辦理。

1995年

6月紅嶺中學(xué)通過(guò)市一級(jí)學(xué)校評(píng)估。

1996年

評(píng)為市一級(jí)學(xué)校

零零年代

2000年

獲得深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng)

2001年

評(píng)為省一級(jí)學(xué)校

2003年

正式啟動(dòng)“國(guó)家級(jí)示范性高中”的創(chuàng)建工作。

2003年2月

福田區(qū)機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室下發(fā)福編辦[2003]1號(hào)文件，將深圳市紅嶺中學(xué)更名為深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)。

經(jīng)過(guò)多年不懈的努力，紅嶺中學(xué)辦學(xué)效益日益顯著。

2004年

9月，紅嶺中學(xué)石廈校區(qū)（石廈北二街1號(hào)）建成，形成一校三區(qū)的格局，即紅嶺中學(xué)園嶺校區(qū)、石廈校區(qū)和高中部。

2006年9月

竣工的新高中部，在福田區(qū)僑香路，是深圳唯一的建在市區(qū)，占地十萬(wàn)平方米的高中學(xué)校。高中部規(guī)模宏大，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施齊全，管理到位，生活方便，環(huán)境清幽，青山三面擁，湖水一面映，是讀書(shū)成才的好地方。2006年秋季該校高中54個(gè)班，初中46個(gè)班，合計(jì)100個(gè)班。

2011年

紅嶺中學(xué)三十年校慶，新的起點(diǎn)，新的超越。

2012年9月

南園小學(xué)合并進(jìn)紅嶺中學(xué)，紅嶺中學(xué)南園校區(qū)（松嶺路3號(hào)）建成，形成一校四部大紅嶺的格局，即紅嶺中學(xué)園嶺校區(qū)、石廈校區(qū)、南園校區(qū)和高中部。

2014年6月

竹林中學(xué)合并進(jìn)紅嶺中學(xué)，形成一校五部。

2015年4月

四月，紅嶺中學(xué)成立紅嶺教育集團(tuán)，紅嶺中學(xué)整合現(xiàn)有“一校五部”的教育資源，正式變更為“深圳紅嶺教育集團(tuán)”。

2017年8月13日

竹林中學(xué)退出紅嶺教育集團(tuán)，重新變?yōu)椤耙恍Ｋ牟俊?/p>

辦學(xué)成績(jī)

紅嶺初中作為深圳知名初中每年中考都能取得優(yōu)異成績(jī)。

紅嶺高中作為深圳市學(xué)生人數(shù)最多，環(huán)境最好的重點(diǎn)高中，每年都以?xún)?yōu)異的成績(jī)綻放光芒，高考成績(jī)連續(xù)攀升。2012年高考重點(diǎn)率只有42%左右的學(xué)校到了2013年高考重點(diǎn)本科上線率迅速增長(zhǎng)達(dá)55.66%，重點(diǎn)本科上線人數(shù)達(dá)全市第三，本科上線率97%全市第一，專(zhuān)科上線率100%。所謂長(zhǎng)江后浪推前浪，紅嶺學(xué)子并不因此而懈怠，高考重點(diǎn)率連年攀升，在2017年高考參考人數(shù)為深圳市最多的情況下（參加普通高考近1000人，出國(guó)等近100人），重點(diǎn)本科上線率達(dá)81%，重點(diǎn)本科上線人數(shù)全市第一，本科上線率100%，使得全校大部分學(xué)生都能上重點(diǎn)大學(xué)的同時(shí)也使所有學(xué)生能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。深圳市王榮副書(shū)記參觀該校時(shí)表示希望有更多像紅嶺中學(xué)這樣的名校為深圳作出更多的貢獻(xiàn)。紅嶺高中的中考錄取分?jǐn)?shù)線僅430分（全市第五），對(duì)比學(xué)生人數(shù)少的學(xué)校，充分體現(xiàn)了其低進(jìn)高出的優(yōu)勢(shì)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀能力。

學(xué)校于1996年評(píng)為市一級(jí)學(xué)校，2000年獲得深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng)，2001年評(píng)為省一級(jí)學(xué)校。2007年評(píng)為“國(guó)家級(jí)示范性高中”。學(xué)校是全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育示范單位、廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校、廣東省中小學(xué)心理教育先進(jìn)單位。多次被評(píng)為“深圳市文明單位”、“深圳市先進(jìn)單位”、“深圳市文明學(xué)?！?、“深圳市安全文明標(biāo)兵小區(qū)”、“綠色學(xué)?！钡?，連年被評(píng)為“深圳市高中教育先進(jìn)單位”。高考成績(jī)優(yōu)異，是學(xué)生們所憧憬的重點(diǎn)高中。

高中部概況

高中部位于半山，建筑面積九萬(wàn)平方米，占地十萬(wàn)平方米。高中部規(guī)模宏大，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施齊全，管理到位，生活方便，環(huán)境清幽，青山三面擁，湖水一面映，是讀書(shū)成才的好地方。

學(xué)校布局合理，分區(qū)明晰，辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)相對(duì)獨(dú)立，功能明確。場(chǎng)館總面積26675.7平方米。運(yùn)動(dòng)區(qū)有400米塑膠跑道和10576平方米綠茵運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；有功能齊全的大型體育館，內(nèi)設(shè)游泳館、球類(lèi)館；同時(shí)有4個(gè)室外排球場(chǎng)、2個(gè)室外網(wǎng)球場(chǎng)、4個(gè)室外籃球場(chǎng)，有獨(dú)立的乒乓球館。生活區(qū)有四棟學(xué)生公寓，共514間學(xué)生宿舍，可供3084名學(xué)生住宿；有獨(dú)立的教師公寓樓，共182套房；有四個(gè)大型食堂，可同時(shí)容納3000多人就餐。教學(xué)區(qū)有各種教室、功能室151間，其中標(biāo)準(zhǔn)教室75間，實(shí)驗(yàn)室36間；有獨(dú)立的電教樓和音樂(lè)美術(shù)教學(xué)樓，其中有心理功能室、信息課教室、音樂(lè)美術(shù)教室及地理、歷史、語(yǔ)音等各種專(zhuān)用教室40間。有教師課件制作室和專(zhuān)用錄像課教室。有禮堂、報(bào)告廳等集會(huì)場(chǎng)館7個(gè)，可同時(shí)容納近4000人集會(huì)。學(xué)校圖書(shū)館建筑面積1850.23平方米，現(xiàn)有藏書(shū)131000冊(cè)。閱覽室可供400多人同時(shí)使用。建有電子閱覽室寬帶連接互聯(lián)網(wǎng)，圖書(shū)館電子圖書(shū)存量達(dá)6萬(wàn)冊(cè)。建成了千兆以太網(wǎng)為主干、百兆到桌面的校園網(wǎng)，有各種服務(wù)器15臺(tái)，終端計(jì)算機(jī) 836臺(tái)，學(xué)生每4人就有一臺(tái)計(jì)算機(jī)。每位教師均配有多媒體計(jì)算機(jī)、掃描儀以及移動(dòng)硬盤(pán)等。有多媒體電教平臺(tái)106個(gè)。建成了功能強(qiáng)大的教育教學(xué)視頻制作點(diǎn)播直播系統(tǒng)。各種常規(guī)儀器設(shè)備按照國(guó)家級(jí)示范性高中標(biāo)準(zhǔn)配齊。

住宿

學(xué)生宿舍A,B,C,D有四棟，還有綜合樓,其中C,D棟為女生宿舍，A棟為男生宿舍，B棟前三層是女生，上面是男生，綜合樓住高一男生有四人間也有六人間。每間宿舍住六個(gè)人，宿舍內(nèi)有個(gè)人獨(dú)立的衣柜、書(shū)桌、食品柜。每間宿舍每學(xué)期會(huì)有240度的免費(fèi)電，用完后需自己花錢(qián)買(mǎi)電。紅嶺的住宿條件在深圳市數(shù)一數(shù)二。不足的是，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)熱水無(wú)法供應(yīng)的現(xiàn)象。

食堂

學(xué)生食堂有三間，分A食堂、B食堂和快樂(lè)食間。早餐有炒米粉、炒面、炒河粉、油條、麻球，玉米、紅薯、雞蛋，面包、蛋糕，粥（有要錢(qián)的和免費(fèi)的白粥），每人可以點(diǎn)三樣。中午飯和晚飯每天的菜會(huì)有小變化，但是豆腐、西紅柿炒蛋、花菜、雞塊、豆角炒火腿（還有一些記不太清）是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的菜。每人可以吃到四樣菜，其中青菜是必配菜，其他三樣可自選，一般是兩素一葷。湯粉配菜有海帶、土豆絲、叉燒、燒鴨、辣子燉雞、雞米花、豆腐串、雞蛋、蘿卜牛腩等多種，學(xué)生可以自由選擇三樣。食堂還有精美小炒可以預(yù)定。學(xué)生需要在飯卡充值的地方提前訂餐，或者打電話預(yù)定。小炒價(jià)格從14元起，最貴的有17元。小炒一般是校內(nèi)聚餐的最佳選擇。另外還有紅嶺自制的披薩，炸醬面（13元一碗）。高三還特別推出營(yíng)養(yǎng)煲湯（8元一份）。

歷任校長(zhǎng)

常煒：90年代-2010.11退休卸任

田洪明：2010.11-2015年初升任福田教育局長(zhǎng)

張健：現(xiàn)任

師資力量

根據(jù)2011年底數(shù)據(jù)，紅嶺中學(xué)共有419名科任教師，高級(jí)教師186位，占全校教師的44.9%。其中有特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽高級(jí)培訓(xùn)員、全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)(第一名)獲得者、廣東省優(yōu)秀班主任、省級(jí)教學(xué)能手、南粵教壇新秀等，人才濟(jì)濟(jì)，群星璀璨。在過(guò)去的一年里，我校多次公開(kāi)面向全國(guó)招聘優(yōu)秀教師，在幾千個(gè)報(bào)名應(yīng)聘者中，進(jìn)行了嚴(yán)格挑選，數(shù)十名優(yōu)秀教師已到崗任教，為高一的擴(kuò)招提前做好了充分的準(zhǔn)備。

文化傳統(tǒng)

校訓(xùn)

愛(ài)國(guó)、慎獨(dú)、求實(shí)、創(chuàng)新

校歌

紅嶺人，紅嶺人，滿(mǎn)懷信心滿(mǎn)懷理想。

追求著高尚的信念，凝結(jié)團(tuán)結(jié)的力量。

今天 我以紅嶺為榮

明天紅嶺以我為榮，以我為榮。

待到桃李遍天下

我們就是祖國(guó)燦爛的明天

待到桃李遍天下

我們就是祖國(guó)燦爛的明天

理念

紅嶺中學(xué)本著“求真·和諧”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“學(xué)生自主發(fā)展、教師和諧發(fā)展、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的教育理念，秉承“以人為本，傳承創(chuàng)新，文化立校，追求卓越”的管理宗旨和“現(xiàn)代化、個(gè)性化、社會(huì)化、國(guó)際化、精品化”的課程理念，以學(xué)校文化建設(shè)、課程體系建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和打造高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)為著力點(diǎn)，初高中協(xié)調(diào)發(fā)展，努力推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、藝術(shù)化和國(guó)際化，積極構(gòu)建寬松、和諧、有利于創(chuàng)新的新環(huán)境，構(gòu)建有利于學(xué)術(shù)交流、知識(shí)傳承和文化積淀的軟環(huán)境，著力提高辦學(xué)的現(xiàn)代化和國(guó)際化水平，為學(xué)生的終身發(fā)展與成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，立足深圳，走向全國(guó)，融入國(guó)際教育主流，創(chuàng)辦現(xiàn)代新型學(xué)校，辦與中國(guó)現(xiàn)代化中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相匹配的理想教育。

學(xué)校經(jīng)過(guò)三十年的發(fā)展，積累了相當(dāng)豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。干部隊(duì)伍有責(zé)任、有思想、有操守、有規(guī)矩、有章法、有熱情、有擔(dān)當(dāng)、善協(xié)作；教師隊(duì)伍樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、求真、務(wù)實(shí)、堅(jiān)韌、上進(jìn)。教職工熱愛(ài)學(xué)校，人心思進(jìn)。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，初步形成了“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、堅(jiān)韌、創(chuàng)新”的紅嶺價(jià)值觀，形成了良好的辦學(xué)傳統(tǒng)。

學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)生的利益為最高利益，教師教育教學(xué)工作真正落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，真正實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出”、“高進(jìn)優(yōu)出”的教學(xué)效益，高質(zhì)量地完成了高、初中教育教學(xué)任務(wù)。該校高中教育形成套路，趨于成熟，以能最大限度地發(fā)掘?qū)W生潛能，在最關(guān)鍵時(shí)候跳得最高而聞名全市。曾培養(yǎng)出市高考文科狀元崔哲、省政治學(xué)科狀元林曉東和省語(yǔ)文科高考狀元郭志明等。

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踏實(shí)辦名校 全力創(chuàng)示范——深圳市紅嶺中學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范性高中紀(jì)實(shí)

2005年09月28日 來(lái)源:南方日?qǐng)?bào)

深圳教育新跨越——?jiǎng)?chuàng)建全國(guó)千所示范性普通高中深圳特輯之深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)

前言

2005年勢(shì)必成為深圳教育史上具有轉(zhuǎn)折意義的一年。從2005起，深圳市創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性高中的工程全面鋪開(kāi)，14所聲名卓著的中學(xué)成為此項(xiàng)工程的”開(kāi)路先鋒”，各盡全力、各競(jìng)風(fēng)流。我們要報(bào)道的是位于福田區(qū)的紅嶺中學(xué)。

紅嶺中學(xué)歷來(lái)是全區(qū)、全市教育改革的先行者，如今更是將創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性高中作為對(duì)學(xué)校工作的一大考驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的一大契機(jī)，以飽滿(mǎn)的激情、沖天的干勁投入到示范校建設(shè)中。他們錘煉出了先進(jìn)的辦學(xué)理念、孕育出了優(yōu)秀的校園文化、培養(yǎng)出了眾多的英才學(xué)子。更可貴的是，在熱火朝天的努力中，他們始終堅(jiān)持用理性、科學(xué)的思維來(lái)思考、來(lái)定位、來(lái)踐行，讓學(xué)校的創(chuàng)建工作每一步都走得實(shí)在、走得有效。在走訪其校園的整個(gè)過(guò)程中，我們真切地感受到，我們需要有更多像這樣腳踏實(shí)地、辛勤耕耘、勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新的學(xué)校，讓示范校建設(shè)為特區(qū)教育迅速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源、整體深化各項(xiàng)改革的成果更加顯著、影響更為廣泛。

紅嶺，是一個(gè)充滿(mǎn)泥土氣息和火熱情懷的名字，以它為名的學(xué)校－－深圳市紅嶺中學(xué)也是這么一塊樸實(shí)而激揚(yáng)的熱土。創(chuàng)辦于1981年8 月，現(xiàn)擁有園嶺、石廈、南園三校區(qū)的紅嶺中學(xué)，在過(guò)去的24年校史上堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，培養(yǎng)出了一批又一批素質(zhì)全面、學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、自主慎獨(dú)、務(wù)實(shí)求真、追求卓越、善于合作的時(shí)代新人，以嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)放的治學(xué)態(tài)度、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)、豐碩的教育成果而馳名全市。1995年，學(xué)校被評(píng)為“深圳市一級(jí)學(xué)校”， 2001年12月又跨入了“廣東省一級(jí)學(xué)?！钡男辛?，成為深圳區(qū)屬學(xué)校中的佼佼者和排頭兵。

紅嶺中學(xué)辦學(xué)歷來(lái)堅(jiān)持勤勤懇懇辦學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)育人、兢兢業(yè)業(yè)爭(zhēng)先，在學(xué)生、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)心中建立了良好的口碑。如今，借深圳創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范校工作之機(jī)，他們科學(xué)考量、著意創(chuàng)新，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)新的改革，全力打造新的高峰。“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，為了全面展示紅嶺中學(xué)在創(chuàng)建示范校過(guò)程中的風(fēng)采和成就，我們深入到它美麗而質(zhì)樸的校園，深度挖掘它的特色、革新和成就……

教育理念的重要性早已為世人所知。紅嶺中學(xué)從培養(yǎng)全面素質(zhì)、學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、慎獨(dú)求真、善于合作、追求卓越的時(shí)代新人的目標(biāo)出發(fā)，為自己制訂了“六字”治學(xué)原則——嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)放、反思。其中，嚴(yán)謹(jǐn)就是要在施教上慎之又慎；開(kāi)放，則既要教學(xué)生掌握書(shū)本知識(shí)、建立本學(xué)科知識(shí)與外部世界的聯(lián)系，更是要兼容百家、傳達(dá)百家之言；反思，就是要克服模式化，進(jìn)行反思性研究。紅嶺中學(xué)在這里有一個(gè)創(chuàng)舉，就是要求每一位教師都上錄像課、強(qiáng)調(diào)集體備課但又不允許教案雷同——這些措施為教師進(jìn)行集體反思和個(gè)人反思提供了平臺(tái)。可以說(shuō)，嚴(yán)謹(jǐn)是一種治學(xué)的態(tài)度，開(kāi)放是一種育人的方法，反思則是一種提高的手段，三者相輔相成，為紅嶺中學(xué)的教職工帶來(lái)了新的思路，開(kāi)辟了一條新的路子。

陶行知先生曾說(shuō)過(guò)，“時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人。”紅嶺中學(xué)在讓理念變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中真正體現(xiàn)了“創(chuàng)造”二字的精髓。他們的教育管理呈現(xiàn)出一種既有理論高度又與國(guó)際經(jīng)驗(yàn)接軌的風(fēng)貌，特色鮮明而全面。例如，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)識(shí)到教育專(zhuān)家?guī)缀醵技性诮虒W(xué)一線的現(xiàn)實(shí)后，在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上把管理重心下移，建立了科學(xué)、高效、務(wù)實(shí)的“扁平化”管理體制。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)室、年級(jí)組與教研組、導(dǎo)師小組與備課小組三級(jí)管理制 ——第一層級(jí)各校區(qū)采用校長(zhǎng)授權(quán)制、第二層級(jí)重點(diǎn)抓年級(jí)組、第三層級(jí)重點(diǎn)抓備課組，以彌補(bǔ)教研組管理力度的先天不足。紅嶺人的另一創(chuàng)舉還在于其“雙十字” 管理模式:以教研組為縱坐標(biāo)、以年級(jí)組為橫坐標(biāo)的“大十字”和以備課組為縱坐標(biāo)、以班級(jí)導(dǎo)師小組為橫坐標(biāo)的“小十字”雙管齊下、雙重管理，形成網(wǎng)絡(luò)，保證了學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量——用校長(zhǎng)常煒的話來(lái)說(shuō)就是，“在人本、個(gè)性與創(chuàng)造的基礎(chǔ)之上強(qiáng)調(diào)執(zhí)行與效益，形成了相對(duì)理想的組織形式與管理構(gòu)架?！边@對(duì)加強(qiáng)學(xué)校管理力度、推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)無(wú)疑具有強(qiáng)大的效力。

校園文化多樣化也是紅嶺中學(xué)的特色之一。紅嶺人不僅創(chuàng)造了和諧而高效的管理文化，在實(shí)現(xiàn)了“凈化、綠化、美化、信息化”的校園里，環(huán)境也成就了一種流動(dòng)的文化－－語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)周、英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)周、數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)周、科學(xué)學(xué)科活動(dòng)周異彩紛呈，體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、夏令營(yíng)節(jié)生機(jī)勃勃，讀書(shū)活動(dòng)、少年團(tuán)校、少年軍校和各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)遍地開(kāi)花，“菜單式選修課程”、“自薦式課程宣傳”、“學(xué)分制評(píng)價(jià)管理”、“走班式選班上課”和“星級(jí)制教師評(píng)價(jià)”高潮迭起，共同構(gòu)成了溫馨、和諧、精彩而極富生命力和滲透力的“紅嶺”文化，為學(xué)校的前進(jìn)提供了源源動(dòng)力。

狹路相逢勇者勝。對(duì)如何建設(shè)、發(fā)展學(xué)校進(jìn)行的深刻思考，對(duì)提升特區(qū)教育質(zhì)量的責(zé)任感和使命感使紅嶺中學(xué)站在了高起點(diǎn)上，并逐漸朝著一所高標(biāo)準(zhǔn)、高效益、高質(zhì)量的現(xiàn)代教育示范學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)，成長(zhǎng)為一個(gè)教育環(huán)境、主體諸要素、各學(xué)科和學(xué)生個(gè)性協(xié)調(diào)發(fā)展的巧妙整合體！

創(chuàng)新篇：東方風(fēng)來(lái)滿(mǎn)眼春

這是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代。古人說(shuō)，“窮則變，變則通，通則久”，紅嶺中學(xué)深知其中真義，所以在教育制度、課程設(shè)置等方面大刀闊斧地進(jìn)行改革創(chuàng)新。一時(shí)間，紅嶺中學(xué)校園內(nèi)如春風(fēng)迨蕩，到處充滿(mǎn)新鮮的空氣，充滿(mǎn)創(chuàng)造的魅力。

遵循陶行知先生“生活即教育”思想的紅嶺人認(rèn)為，發(fā)展是學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造是學(xué)生的創(chuàng)造，實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，個(gè)性是學(xué)生的個(gè)性，因此，他們對(duì)自己的教育工作方法提出了三個(gè)新的要求:最低層面，要求全體學(xué)生共同參與，人人參加；中間層面，必須是學(xué)生的全身心參與；較高層面，則要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為發(fā)展的主人，讓學(xué)生主動(dòng)尋求發(fā)展，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)。因此，在紅嶺中學(xué)的校園里、課堂上，學(xué)生是被老師平等對(duì)待的、有理智、情感和欲望的完整的人，每一位孩子都能發(fā)揮他的天賦才能，他們的學(xué)習(xí)與生活水乳交融。為了真正把創(chuàng)新落到實(shí)處，紅嶺人將重點(diǎn)放在了新課程改革上。學(xué)校把課改作為學(xué)校工作的重中之重，有關(guān)課程改革的一切事務(wù)，都由校長(zhǎng)親自抓。于是，我們?cè)诩t嶺中學(xué)看到了下面的場(chǎng)景:

課堂教學(xué)煥然一新。紅嶺人深入改革考試評(píng)價(jià)體系，建立了一種全面、多維的評(píng)價(jià)機(jī)制。單就紙筆測(cè)試而言，學(xué)校就有“開(kāi)卷考”、“分項(xiàng)考試”、“重考”、“免考”等形式，學(xué)生的成績(jī)不局限于一次考試，最后得分基于他一貫的表現(xiàn)。一次班會(huì)上的表現(xiàn)，一次集體活動(dòng)情況，一次課堂發(fā)言，一次小組作業(yè)的發(fā)揮等等都被計(jì)入該學(xué)生的總成績(jī)。更有創(chuàng)意的是，如果學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)不滿(mǎn)意，他還可以要求參加第二次考試，將最好的成績(jī)作為最后成績(jī)記入檔案。為了讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得卓有成效，紅嶺中學(xué)高中部開(kāi)設(shè)了50多門(mén)校本選修課，天文地理國(guó)際時(shí)政包羅萬(wàn)象；而初中部則先后開(kāi)了357個(gè)專(zhuān)題供學(xué)生選擇。所有的選修課程都實(shí)行學(xué)分制管理、走班式上課，形成了紅嶺中學(xué)獨(dú)具特色的課程文化。

文化活動(dòng)豐富多彩。在“一切活動(dòng)都是課”的大課程理念下，紅嶺中學(xué)放手讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)才干，在實(shí)踐中鍛煉能力:不管校園內(nèi)外，紅嶺學(xué)子的社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、藝術(shù)實(shí)踐、科技活動(dòng)、各學(xué)科活動(dòng)周都精彩紛呈，吸引了眾多的目光；文學(xué)社、古箏社、管樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、圍棋社、書(shū)畫(huà)社等各種學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍，層出不窮。2005年1月7日，紅嶺中學(xué)3000師生在深圳市體育館演出了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)的大型詩(shī)、歌、舞劇《中華之魂》，充分展示了紅嶺人的青春活力和高尚情懷，更充分體現(xiàn)了紅嶺中學(xué)素質(zhì)教育的成效！

研究性學(xué)習(xí)成果豐碩。早在2001年教育部明確提出將培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣作為中學(xué)課改的目標(biāo)之一時(shí)，紅嶺人就將其視為課改的重點(diǎn)，大力推進(jìn)。如今，在研究性學(xué)習(xí)推行的第五個(gè)年頭，我們欣喜地看到學(xué)校收獲了累累碩果－－翻開(kāi)紅嶺中學(xué)的研究性學(xué)習(xí)成果集，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)《廣告語(yǔ)言魅力研究》、《納米科技與物理》、《當(dāng)代流行歌曲歌詞研究》、《十萬(wàn)元人民幣投資》、《深圳街頭店名研究》、《建筑設(shè)計(jì)對(duì)深圳市民生活及工作的心理影響》、《書(shū)商的利潤(rùn)從何而來(lái)》等課題，內(nèi)容涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)和日常生活的方方面面，其眼界之開(kāi)闊、思考之深入，都讓人對(duì)這群剛剛進(jìn)入高一的孩子嘆為觀止，也足以看出他們?yōu)橹冻龅男难团?。為了完成《?shū)商的利潤(rùn)從何而來(lái)》這一課題，孩子們不辭辛勞地到八卦嶺圖書(shū)批發(fā)市場(chǎng)實(shí)地考察，走訪書(shū)店書(shū)商，了解書(shū)店的運(yùn)作程序，并對(duì)采訪過(guò)程進(jìn)行錄音和拍照，同時(shí)還打電話給中鐵快運(yùn)了解書(shū)籍從北京到廣州再到深圳這一路的運(yùn)費(fèi)，最后根據(jù)到手的資料，利用函數(shù)圖像對(duì)書(shū)的折后價(jià)、銷(xiāo)售價(jià)、批發(fā)價(jià)三者之間的關(guān)系作了數(shù)據(jù)分析，繪制成圖，其間的艱苦和勞累讓這些孩子們大受鍛煉。這些研究過(guò)程瑣碎而繁雜，但孩子們還是以極大的耐心和創(chuàng)造力成功完成，并從中培養(yǎng)了自己歸納、演繹、反證等數(shù)學(xué)思維能力，養(yǎng)成了科學(xué)思考、勇于探索的習(xí)慣，學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)還增長(zhǎng)了人際交往的學(xué)問(wèn)。他們驕傲地說(shuō)，“在研究過(guò)程中，無(wú)論是遭遇熱情還是白眼，我們都能面對(duì)了！”

課程改革給紅嶺中學(xué)帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù):2004年，吳磊老師獲得全省高中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽(暨說(shuō)課競(jìng)賽)特等獎(jiǎng)，并代表廣東省參加全國(guó)普通高中歷史課堂教學(xué)競(jìng)賽，再次獲得一等獎(jiǎng)；張炬權(quán)老師參加廣東省首屆科學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲一等獎(jiǎng)；陸曉菁老師獲全省初中中青年教師數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)；江楠老師獲全省第三屆中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課中學(xué)組一等獎(jiǎng)……同年，紅嶺中學(xué)被批準(zhǔn)為廣東省課程改革實(shí)驗(yàn)“樣本校”，這是對(duì)其課改成效的最重要的肯定！

成就篇：而今邁步從頭越

完備而科學(xué)的人文教育體系，符合現(xiàn)代教育規(guī)律的育人模式，不僅使紅嶺中學(xué)的學(xué)生具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，更使他們的價(jià)值觀、道德觀、人生觀發(fā)生了重大的改變，得到了升華。他們自信、寬宏、大方，“謙謙如君子，恢恢是英才”，舉手投足無(wú)不浸染著一種獨(dú)特的風(fēng)范:性格內(nèi)向的張純同學(xué)在紅嶺中學(xué)鍛煉了能力、培養(yǎng)了自信，終于從紅嶺跨進(jìn)了北大校門(mén)；朱金皓同學(xué)在香港科技大學(xué)面試時(shí)用英語(yǔ)與考官深入探討天體黑洞等天文學(xué)知識(shí)，深深地折服了一眾考官，創(chuàng)造了在總分為120分的入學(xué)考試中獲得121.5分的奇跡！廣東省政治單科狀元林曉東，廣東省語(yǔ)文單科狀元郭志明，深圳市文科狀元崔均出于此校。最清楚地感受到孩子成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程的紅嶺家長(zhǎng)們都說(shuō)，“我們孩子的成功應(yīng)該歸功于紅嶺中學(xué)長(zhǎng)期的素質(zhì)教育！”

“君子之教，喻也，道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗達(dá)則思，和易以思，可謂善喻矣?！敝挥泻玫慕虒W(xué)方法才能達(dá)到好的教學(xué)效果。紅嶺中學(xué)用先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法培育出了一批又一批英才:眾多學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中摘金奪銀，喜報(bào)頻傳；學(xué)校曾作為華南地區(qū)的代表在中央電視臺(tái)語(yǔ)言文字比賽中兩次獲獎(jiǎng)，在全國(guó)頭腦OM大賽中獲金獎(jiǎng)，在奉獻(xiàn)愛(ài)心、扶貧濟(jì)困等義工活動(dòng)中表現(xiàn)突出，獲得“深圳市優(yōu)秀義工組織”、“深圳市扶困助弱先進(jìn)集體”等多種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。多年來(lái)，有500多人參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，4人光榮加入中共共產(chǎn)黨。紅嶺中學(xué)連續(xù)五年高考成績(jī)步步提升，屢創(chuàng)新高。2004年是全市三個(gè)高考指標(biāo)數(shù)(重點(diǎn)本科30%以上，本科80%以上，升學(xué)率100%)同時(shí)超額完成的四所學(xué)校之一。而反觀三 年前，這一屆學(xué)生入校時(shí)分?jǐn)?shù)線僅561分，700分以上學(xué)生僅有1人，生源情況在全市排名第十位！這充分展現(xiàn)了紅嶺人“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的決心和能力。 2005年高考，紅嶺中學(xué)取得了重點(diǎn)本科上線率48.04%、本科上線率90.36%、專(zhuān)科上線率100%，再創(chuàng)歷史新高。與此同時(shí)，《中國(guó)教育報(bào)》、《深圳特區(qū)報(bào)》、《深圳商報(bào)》、《深圳晚報(bào)》、《法制報(bào)》、《晶報(bào)》等報(bào)刊媒體也給予了極大的關(guān)注，對(duì)紅嶺中學(xué)所取得的種種成就做了專(zhuān)題報(bào)道，從而進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校的影響，使他們的辦學(xué)精神、辦學(xué)理念在更廣的范圍內(nèi)得到了傳播，對(duì)兄弟學(xué)校的成長(zhǎng)起到了示范帶動(dòng)作用。

天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。對(duì)于踏實(shí)的紅嶺人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有最好，只有更好，在收獲了無(wú)數(shù)鮮花和榮譽(yù)后，他們又帶著笑容踏上了前進(jìn)的征程。

談及未來(lái)規(guī)劃，常煒校長(zhǎng)充滿(mǎn)期待地說(shuō)，“我相信，以務(wù)實(shí)的精神打基礎(chǔ)，以海納百川的胸懷兼容百家，一個(gè)深圳教育的全面創(chuàng)新時(shí)代就要來(lái)臨，我想，我們紅嶺中學(xué)應(yīng)該會(huì)站在這股潮流的前面！”相信“胸有鯤鵬志，御風(fēng)始沖天”的紅嶺中學(xué)全體師生必將能上下同心、目標(biāo)不變，力度不減，再接再厲，扶搖直上，以國(guó)家級(jí)示范性高中校的身份為特區(qū)教育事業(yè)再添光彩。

學(xué)校地址

園嶺初中部

位于深圳市福田區(qū)紅嶺中路園嶺九街2027號(hào)。

石廈初中部

位于深圳市福田區(qū)石廈北二街1號(hào)，2004年啟用。

高中部

位于深圳市福田區(qū)安托山九路3號(hào)，近北環(huán)大道，2006年啟用。

南園校區(qū)

位于深圳市福田區(qū)松嶺路3號(hào)，2012年9月啟用。南園校區(qū)為初中、小學(xué)九年義務(wù)教育一體制學(xué)校，使用原南園小學(xué)的校舍。首屆招收小學(xué)一年級(jí)3個(gè)班，初中一年級(jí)6個(gè)班。

竹林初中部：深圳市福田區(qū)竹子林四路。原為竹林中學(xué)，2014年6月23日，竹林中學(xué)和紅嶺中學(xué)正式合并，使體量龐大的區(qū)內(nèi)名校紅嶺從一校四部變成一校五部。

錄取分?jǐn)?shù)線

高中部中考錄取分?jǐn)?shù)線

在同等條件下，優(yōu)先錄取綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)等級(jí)高的學(xué)生。打“*”號(hào)的錄取分?jǐn)?shù)線，表示當(dāng)考生的標(biāo)準(zhǔn)總分與該校分?jǐn)?shù)線相同時(shí)，只錄綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)等級(jí)為A的考生。